En 2018, un estudio del Instituto Tecnológico de Massachusetts (EEUU) concluyó que las lecciones de piano a edades tempranas (4-6 años) inciden positivamente en la capacidad para distinguir diferentes tonos lo que, a su vez, tiene un efecto directo de mejora notable en la discriminación entre palabras habladas. Dicho efecto se aprecia más claramente en el caso particular de la discriminación entre consonantes.
Así mismo, otra investigación llevada a cabo por un grupo de científicos de la Universidad Normal de Beijing, dirigido por el profesor Yun Nan, llegó a la conclusión de que los músicos se desenvuelven mejor que los no músicos en tareas tales como la comprensión lectora, las distinción del habla con respecto al ruido de fondo o el procesamiento auditivo rápido.
